Приказките играят голяма роля за възпитанието .Вълшебните истории са необходими в детска възраст, с тяхна помощ се формира личността.
Приказките, разбира се, са измислица, но в тях са заложени човешки ценности, преживявания, преминаване пред трудни периоди, търсене на решения и изход от различни ситуации, борба на доброто и злото. Всичко това помага на детето да се идентифицира с персонажите, да вижда различни варианти на поведение и да обогатява своя опит. Ето как приказката помага на децата:
Възпитаване на положителни черти на характера. Във вълшебните разкази детето се среща с добри, смели, честни, порядъчни герои. В тези истории откриваме сюжети за постигането на някаква цел, любовта към семейството, доверието.
Формиране на съпреживяване. Когато слуша приказки, детето се научава да разпознава емоциите на персонажите. То съчувства на хората с нещастна съдба, смее се заедно с веселите герои, вълнува се за хода на сюжета. Навикът за разпознаване на емоциите е много полезен в живота на възрастен.
Обучение на човешки ценности. Приказката с всички достъпни за децата средства разказва за доброто, злото, честността, алчността, трудолюбието. Добре е, когато родителите обсъждат заедно с детето си прочетената приказка, показват своето отношение към този или онзи персонаж.
Коригиране на поведението. С нейна помощ може да помогнем да детето да се освободи от страховете, агресията, притеснителността.
Положително влияние върху речта на детето. Четенето на вълшебни разкази се отразява благоприятно на децата от предучилищна възраст. По-голямото дете в такава възраст вече може дълбоко да осмисли идеята на приказката, вярно да оцени постъпките на персонажите. След четене трябва да се задават въпроси, да се търси оценка на постъпките на героите. Подобни беседи и задания помагат на децата да изразят мнението си, да обогатят речниковия запас, а също така са средство за развитието на детето. Речта се развива благодарение на образния език.
Много добре работят, дори при най-малките, самостоятелно измислените приказки, при които в главната роля е детето.
„Имало едно време едно прекрасна къщичка наречена Арлекино. Там децата били възпитавани с любов и топлина , обучавани с подкрепа и търпение,“………………………….
отношенията и тогава, ако то има някакви реални трудности, ще му бъде по-леко да разкаже за тях. Нашият живот е съставен както от прекрасното, така и от реалното и не винаги е лесно да го приемеш и да го преживееш.
Използването на приказки в педагогическата ситуация съдействат за стимулиране на активно-действеното участие на детето в образователния процес.
Приказките засилват възприятията на децата, усъвършенстват се социалните им умения.
Засягат въпросите за ролите на приказните герои, за „доброто“ и „лошото“, за „справедливото“ и „несправедливото“. В тях има проблеми, страдание, неочаквани разрешения и вълшебни намеси.
Чрез използването на приказки, педагогическите специалисти могат да опознаят и мотивират децата, което ще им помогне при изграждането на позитивна образователна среда в групата.